第12章有人开始提前占座了

    第12章有人开始提前占座了(第1/2页)
    闹钟定的七点半，手机七点十五就震了。
    林宇从被子里伸出一只手，摸到床头柜上那块冰凉的屏幕，眯着眼看了一眼。
    三条未读消息。
    第一条来自周昊，感叹号密集得像机关枪扫射：
    “林老师！！昨天那条防身课的视频我剪了个五分钟精华版，凌晨两点发的，现在播放量一千二百万了！！！一千二百万！！！你知道这是什么概念吗！！！“
    林宇不知道。他上辈子用抖音只看过搞笑视频和做菜教程。
    第二条是抖音官方后台推送：“您被关联的视频内容已获得平台推荐流量加权。“
    第三条是个陌生手机号发来的短信：“林老师您好，我是江海晚报的记者，想约您做一个专访，方便的话请回复……“
    他把手机扣回床头，没回任何一条。
    起来刷牙，水龙头拧开，凉水冲在脸上，脑子才慢慢转起来。
    牙刷叼在嘴里，他单手划开抖音，点进了周昊的主页。
    最新一条视频的封面是他手持拖把、停在赵磊鼻尖前的定格画面。播放量的数字还在跳，尾巴上的零多到他数了两遍。
    评论区的画风和第一条“炒股预测“的完全不同。
    第一条底下大多是猎奇和质疑，“假的吧“、“找的托吧“、“这学校是不是买了热搜“。
    这条底下的高赞评论，几乎清一色是女性用户。
    “我一个人租房住，最怕的就是被堵在楼道里。这节课教的东西比任何防身术视频都实用。“
    “他说的那句‘不要试图赢，争取三秒然后跑‘，我截图保存了。“
    “求开网课，付费的那种。“
    “这真的是那个被投诉过的水课讲师？？变异了吧？？“
    林宇把牙膏泡沫吐干净，锁了屏。
    一千二百万播放量，意味着什么？意味着全国至少有几十万人看过他的脸，记住了江海大学的名字，知道了这所全省排名倒数的二本院校里，有一个讲高数讲到用拖把干翻体育生的老师。
    这个热度是好事还是坏事，他暂时判断不了。
    但有一件事很清楚——明天就是周五，教学考核。
    今天上午第三四节课，是他考核前最后一次上课的机会。
    他翻开课本，找到定积分应用那一章，坐到那张吱嘎响的桌椅前，开始备课。
    四十分钟，他写满了三页备课笔记。
    教案的核心思路和前两天一脉相承：不讲空中楼阁的理论推导，讲数学在真实世界里怎么用。
    第一块内容：用定积分计算不规则截面积。
    他设计了一个水利工程的案例——河道清淤前需要知道河床的截面积，但河床底部高低不平，不是规则图形。
    怎么办？测量若干个点的深度数据，用梯形法或辛普森公式做数值积分，就能算出近似面积。
    这个例子的好处是接地气。
    江海市就在沿海，年年有防汛任务，学生至少听过。
    第二块内容：数值积分的编程实现。
    这是他特意为计算机专业的学生准备的。把梯形公式翻译成一段不到二十行的PythOn代码，输入一组数据，输出积分结果。
    他上辈子编程经验少，但昨天系统反馈的那波数学能力，已经让他能熟练写出这种基础代码了。
    这种感觉仍然很怪。前天还是个只会用EXCel算补习班账目的人，今天已经能用PythOn写数值积分程序了。
    脑子里的知识储量在三天之内膨胀了一个量级。
    但他没飘。十年补习班的经验告诉他一件事：老师会什么不重要，学生能学会什么才重要。
    备课的重点永远不是“我要展示多牛“，而是“怎么让他们听懂“。
    九点出头，他到了教学楼。
    204教室的门是开着的。
    他站在门口，脚步顿了一下。
    距离上课还有将近四十分钟。教室里已经坐了十几个人。
    这不是最让他意外的。
    最让他意外的是——前三排，坐满了。
    第一排正中间，赵磊。
    这哥们儿一米八三的身板往那儿一横，占了两个座位的视觉面积。他面前摊着课本和笔记本，笔记本是全新的，连塑封都是刚撕的。
    第二排靠窗，陈雨薇。
    她今天换了一件干净的灰色卫衣，头发扎得利落，桌上除了课本还摆了一支录音笔。
    第二排靠过道，一个戴着美术学院徽章的女生，正拿速写本临摹黑板上还没擦干净的昨天的力学标注图。她画得很认真，铅笔在纸上沙沙地响。
    第三排，苏晚和张小曼。
    苏晚的位置比昨天往前挪了一排。张小曼依然挨着她。
    后排也坐了大半。周昊早早架好了手机支架，充电宝的线从桌上垂到地面，做好了长期录制的准备。还有不少面孔是林宇没见过的，有几个看打扮就不是本学院的。
    前三排不再是荒原了。
    三天前他第一次走进这间教室的时候，前三排的桌面上连本书都没搁。
    学生全挤在中后排，像在和讲台保持一个安全距离。
    林宇把课本放到讲台上，还没来得及开口，走廊里传来一阵急促的脚步声。
    教务处的刘兴业出现在教室后门口，手里攥着个文件夹，额头上有一层薄汗。
    他扫了一眼教室里的架势，又看了看前三排坐满的学生，脸上的表情很微妙。
    “林老师，出来一下。”
    林宇走到走廊。
    刘兴业把文件夹打开，抽出一张盖了红章的通知单，声音压得很低。
    “院长的意思，明天考核的时候，会有教务处的人全程旁听。不是走流程那种旁听，是带评分表的。”
    他顿了一下，往教室里瞥了一眼。
    “另外，数学系的赵文远教授，主动申请当明天考核的评审组成员了。”
    赵文远。
    就是前两天想让林宇替他写论文、被林宇一口回绝的那位。
    林宇没说话。
    刘兴业把通知单往他手里一塞，又压低了半度声音：
    “我多嘴说一句。赵教授在评审组里开过会了，说你最近的教学方式‘哗众取宠‘，‘严重偏离教学大纲‘，建议考核从严。”
    他说完这些，往后退了一步，表情恢复成了那种标准的行政人员式的中立。
    “我就是来通知一声。加油吧林老师。”
    脚步声远去了。
    林宇站在走廊里，手里捏着那张通知单，低头看了三秒。
    赵文远这一手不意外。被驳了面子的老学阀，要在考核里卡他脖子，合情合理。
    如果是三天前的情况，这一刀能直接把他捅死。一个教学评价全是差评、课堂内容全是念PPT的水课讲师，碰上一个有心找茬的评审，结果不用猜。
    但现在不一样了。
    （本章未完，请点击下一页继续阅读）第12章有人开始提前占座了(第2/2页)
    他把通知单折好塞进口袋，转身走回教室。
    窗外的梧桐树被上午的阳光照得透亮，风从半开的窗户挤进来，翻动了讲台上的备课笔记。
    “今天是考核前最后一堂课。”他翻开课本，拿起粉笔，“内容和考试有关，也和你们以后找工作有关。”
    底下有人小声嘀咕：“又来了又来了，前天炒股昨天打架，今天不会教造火箭吧。”
    林宇没理他，在黑板上画了一条弯弯曲曲的曲线，标注上“河床纵截面”。
    “定积分在工程中的实际应用。听完这节课，你们能自己写一段代码解决一个真实的工程问题。”
    他看了一眼前排那个美术学院的女生，她正收起速写本。
    “你也能。”
    那女生愣了一下，然后笑了，赶紧把笔记本翻到空白页。
    课正式开始。
    从河道清淤讲起，每隔一段标一个测量点的深度值，用梯形法把面积一块块算出来。然后引入辛普森公式，先画三个点，用抛物线连接。
    “三个点定一条抛物线，比梯形精度高得多。代价是什么？每次需要三个点而不是两个。”
    他敲了敲黑板。
    “精度和数据量之间的权衡，这个逻辑在计算机领域到处都是。你们以后写任何算法，都绑不开这对矛盾。”
    中间排几个计算机专业的男生开始动笔了。
    他们第一次在高数课上听到跟自己专业直接相关的东西。
    系统提示无声涌入：
    【当前课堂：38名学生理解“定积分的工程应用”，返还升级：数值计算·精通级】
    凉意渗进头皮，比前两天温和了许多。
    大脑正在适应这种输入节奏，新知识流进来的时候不再猛烈，流速可控，整合速度比第一天快了至少一倍。
    他趁热打铁，转身在黑板上写了一段不到二十行的PythOn代码。
    字迹工整，缩进清晰，变量命名通俗到零基础的人都能猜出含义。depth_data、SeCtiOn_area、tOtal_vOlUme。
    “这段代码做一件事：输入河床深度数据，输出截面积。
    回去复制到电脑上跑一遍，把数据换成你们宿舍楼的台阶高度，算算一层楼的水泥用量。能跑通，你们就用数学解决了一个工程问题。”
    【当前课堂：21名学生理解“数值积分的编程实现”，额外返还：计算机算法优化·初级】
    又一波知识灌入。时间复杂度分析、循环展开、向量化运算。他右手不自觉地攥了一下。三天前连PythOn都没碰过，现在脑子里已经能跑通优化逻辑了。
    下课铃响的时候，教室里照例没人先动。
    这似乎已经成了204教室的新传统。
    林宇收拾课本往外走，赵磊从第一排起身，三步并两步追上来。
    走廊上的阳光从窗格里打进来，照在体育生宽阔的肩膀上。
    “林老师。”
    林宇停下来。
    赵磊搓了搓后脑勺，耳根有点泛红。
    “我昨天……出拳太冲动了，不好意思。”
    这话憋了一晚上。他昨天回宿舍躺在床上翻来覆去想了半宿，上台的时候根本不是为了“配合教学”，就是想揍林宇。
    不管林宇变没变，这件事都不对。
    林宇看着他：“你确实出全力了？”
    赵磊咬了一下牙：“第一拳是。”
    “力量很足，发力结构也干净。但出拳的时候重心前倾太多，肩轴锁死了，后手跟不上。回去练分段发力，先蹬地，再转胯，最后才是出拳。三个阶段拆开练，再连起来。”
    赵磊眨了两下眼。
    打了四年篮球，体能教练从来没用这种方式分析过他的动作。不是敷衍，不是居高临下的指点，是一个真懂发力的人在认真帮他纠正问题。
    “……谢谢林老师。”
    说完这句话，他自己都愣了一下。
    林宇摆摆手，继续往前走。
    走出教学楼，阳光刺眼。
    他在台阶上站了几秒。
    明天考核，赵文远会在评审席上等着他。
    但他不慌。课本上该讲的核心内容，三堂课全部覆盖了，每一堂都不是照本宣科。
    教学方法和课堂互动，他有绝对的信心。
    唯一的变数，是那个“严重偏离教学大纲”的指控。
    赵文远如果铁了心要卡他，会从大纲合规性上下刀。
    这一刀，他得提前想好怎么接。
    路过人工河的时候，他在长椅上坐下来，把明天考核的流程在脑子里过了一遍。
    河面上浮着几片落叶，被水流推着打转。
    手机振了一下。
    屏幕上弹出一条微信好友申请。
    头像是空白的。朋友圈点进去，一条内容都没有。昵称只有一个字母：“L”。
    验证消息写着：“林老师好，我是今天旁听您课的学生，想请教几个数学问题，方便加个微信吗？”
    没有落款姓名。
    林宇盯着这条消息，拇指搁在屏幕上没动。
    他想到了今天课上的一个画面。
    后排最角落的位置，坐着一个二十五岁上下的年轻人。
    圆脸，穿着最普通的棉质卫衣，面前摊着笔记本，但几乎没写过字。
    那个人整堂课都很安静。
    安静到不正常。
    来蹭课的学生，要么跟着记笔记，要么掏手机录像，要么至少露出点“这也太离谱了”的表情。
    那个人什么都没有。他的注意力不在黑板上的公式，不在讲的案例。
    他在看人。
    林宇在补习班干了十年，见过各种家长。有的来旁听是真想了解老师教得怎么样，有的是带着别的目的来摸底的。
    后者有一个共同特征：他们看的不是你在教什么，而是你这个人本身。
    今天后排那个年轻人，就是后者。
    林宇把手机锁了屏。没通过，也没拒绝。
    他站起来，沿着人工河往办公室方向走。
    走了十几步，又停下来，重新打开手机，盯着那个空白头像。
    “请教数学问题。”
    整堂课一个字笔记不记的人，下课不当面问，要通过微信来“请教”。
    而且这个人选的时间很有意思。不是下课后立刻发的，是林宇走出教学楼、独自坐在河边的时候发的。
    这说明什么？
    说明他不在教室里了，但他知道林宇现在一个人。
    林宇没有回头。
    但他下意识地扫了一眼河对岸那排长椅。
    空的。
    再往远处看，图书馆侧面的台阶上，一个穿灰色卫衣的人正低着头看手机。
    距离大约八十米。
    自己是犯了啥事，竟然能引来特工关注？

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